Вы стремитесь стать профессионалом?

Новый тренинг Дины Никуличевой поможет реализовать Ваше стремление к совершенству!

Тренинг для переводчиков «Интерпретатор, посредник, проводник:

некоторые психологические нюансы профессии»

Цели тренинга:

Переводчики на тренинге смогут:

• систематизировать свои знания в устном переводе
• понять и принять собственную модель ресурсного (эффективного) поведения в процессе перевода,
• расширить набор техник устного перевода и увидеть реальную перспективу профессионального развития;
• определить направления развития своих компетенций и личных коммуникативных качеств;
• проанализировать типичные проблемы, связанные с практикой профессионального устного перевода и определить возможные пути их решения.

Основные темы тренинга:

Обсуждение проблемных ситуаций, которые могут встретиться в профессиональном переводе

• Обобщение возможных типов негативных убеждений, которые осложняют профессиональную деятельность переводчика
• Приравнивание субъективного восприятия ситуации объективной реальности.
• Привычка к негативным определениям себя и других.
• Готовность заранее оправдать неудачу.
• Драматизация ошибок.
• Настрой на негативную реакцию собеседника — stage fright.
• Выявление собственных позитивных установок, позволяющих преодолевать возникающие сложности.

На основе обсуждения конкретных ситуаций участники смогут прояснить собственные поведенческие особенности в сложных ситуациях перевода, сравнить свои реакции с реакциями коллег и, благодаря материалу, предлагаемому тренером, определить направления развития собственной поведенческой компетентности.

Моделирование собственного ресурсного речевого поведения в процессе перевода

• Эксперимент по моделированию ресурсного речевого поведения в процессе перевода
• Таблица моделирования ресурсных состояний в общении на иностранном языке
• Разбор результатов эксперимента по моделированию ресурсного речевого поведения.
• Наиболее типичные отличия состояний ресурсного и нересурсного общения на иностранном языке. Case studies
• Фокусировка внимания
• Внутренний аудиальный комментарий

На основе обсуждения материала, предлагаемого тренером , и выполнения упражнения: «Моделирование ресурсных состояний в общении на иностранном языке», а также упражнения по работе со внутренним аудиальным комментарием участники исследуют собственные навыки наиболее успешного профессионального поведения и учатся сознательно применять их в будущих сложных ситуациях.

Моделирование эффективного поведения по отношению к коммуникантам

• Учет запросов участников переговоров
• Навыки «подстройки» к невербальному поведению коммуникантов
• Навыки слушания и использования ключевых слов при переводе
• Умение позиционировать себя относительно участников переговоров
• Навык перевода в эмоционально нагруженных ситуациях

На основе обсуждения материалов, предлагаемых тренером, и ситуаций из собственного опыта участники в рамках заданных тренером ситуаций отрабатывается умение эффективно реагировать на различные особенности коммуникативной ситуации. В результате участники смогут расширить собственный поведенческий репертуар, поделиться опытом и определить направления развития собственной компетентности.

Активизация аудиальных стратегий в ситуациях устного перевода

• Настройка на режим слушания: Упражнение: «Аудиальная настройка»
• Развитие навыков понимания высказывания на слух:
  • Упражнение: «Узнавание ключевых слов».
  • Упражнение: «Подстройка к ритмической, просодической и интонационной структуре высказывания».
  • Упражнение: «Метод брода».
  • Упражнение: «Перемотка услышанного в оперативной памяти»
• Стратегии работы с числами
• Развитие навыка прогнозирования последующих реплик и понимания смысла сообщения в целом
  • Упражнение: «Продолжи реплику».
  • Упражнение: «Открывание ушей».
• Развитие навыков общей «подготовки понимания»

Выполнение участниками указанных упражнений позволит им систематизировать и расширить свой арсенал техник работы со звучащей речью в процессе устного перевода и одновременно улучшить навыки подготовки понимания последующего текста и удержания его в памяти.

Методики оперативного запоминания лексики в процессе устного перевода

• Моделирование естественного процесса запоминания слов родного языка
• Лексические стратегии полиглотов
• Мнемонические техники и запоминание лексики иностранных языков
  • Метод создания словесных сетей
  • Метод ассоциаций: логические и ребусно-игровые ассоциации
  • Метод мультисенсорного ввода информации
• Эксперимент по исследованию индивидуальных стратегий запоминания слов участниками
  • Стадия первичного ввода новой информации
  • Стадия закрепления новой информации в памяти
  • Анализ результатов эксперимента: особенности запоминания лексики людьми разных перцептивных типов.
  • Стадия организации доступа к ранее усвоенной языковой информации
• Стратегии работы с проблемной лексикой
• Основные принципы использования готовых фраз
• Стратегии продвижения в профессиональном языке для переводчика с иным базовым образованием

Выполнение участниками предложенных тренером упражнений и обсуждение собственных стратегий позволит участникам систематизировать и расширить свой арсенал техник работы с оперативным запоминанием и вспоминанием необходимой лексики в процессе устного перевода .

Некоторые отзывы о новом тренинге Дины Никуличевой:

Тренинг был очень продуктивным. Я много лет работаю переводчиком, но и для меня открылось много нового и продуктивного, особенно в стратегиях оперативного запоминания лексики.

С удовольствием прослушала замечательный семинар, проведенный опытным и обаятельным тренером Диной Борисовной Никуличевой. Живая атмосфера, увлекательные обсуждения, полезные упражнения – все это останется в памяти надолго.

Тренинг намного превзошел мои ожидания! Особенно полезными для меня оказались упражнения по моделированию эффективного поведения переводчика в отношении участников переговоров.

Хотите узнать больше? —

Пишите!

E-mail: mail@polyglot-centre.ru